Portfolio

Mitglied des Programmplanungsteams, Head of Visualisierung, Facilitation des FutureLabs, Playground, Wirkwege verfolgen.

Eine Woche lang hat die Future Skills Week ca. 400 Bildungsakteur:innen aus ganz Deutschland zusammengebracht, vielfältig, praxisnah und zukunftsorientiert. Das Programm fand drei Tage digital und zwei Tage im KiezLab Berlin statt.

Co-Moderation und Visualisierung.

University Future Festival

2025

Ehrenamtliches Engagement über die Programme MentorMe (digital und deutschlandweit) und XCrossmentoring OWL (regional)

Moderation und Planung

Zwei Tage auf den ‚Hochschultage Berufliche Bildung 2025‘: Nachhaltig – Digital – Chancengerecht. Zukunftsszenarien von Arbeit, Bildung und Beruf.

Co-Moderation und Co-Kreation

University Future Festival

2024

Projektleitung, Head of Workshops & Weiterbildung

SeiP war ein dreijähriges Forschungs- und Entwicklungsprojekt im Rahmen der Fördermaßnahme ‚Inklusive Bildung‘ im Förderbereich ‚Förderbezogene Diagnostik in der inklusiven Bildung‘ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF).

10 Schulen, 1 Bildungsträger, 2 Hochschulen. Ein Projektteam aus 8 Forscher:innen aus den Fachbereichen ‚Wirtschafts- und Berufspädagogik, Profilbereich Transformation und Bildung‘ und ‚Sonderpädagogische Förderung und Inklusion mit dem Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung‘.

Kooperativ wurde von Wissenschaft und Praxis ein umfangreiches Rahmenkonzept zur Stärkung von Jugendlichen im Übergang Schule-Beruf entwickelt und mit einer Vielzahl von direkt umsetzbaren Materialien hinterlegt.

2022 - 2024

Co-Moderation der Session

2023

Weiterbildungsleitung und -entwicklung, Trainerin

Stärken, Interessen, Selbstwahrnehmung und -darstellung, Räume der Selbstinszenierung.

2022 - 2024

Weiterbildungsleitung und -entwicklung, Trainerin, visual Facilitation

Führungskräfte im Kontext der Ausbildungsvorbereitung, d.h. an Bildungsgangleiter:innen, Koordinator:innen, Abteilungsleiter:innen, Fachkonferenzvorsitzende etc., die sich selbst und ihr Team weiterentwickeln wollen. Auseinandersetzung mit der individuellen Führungsrolle, Aufdecken von und eine Orientierung an den eigenen Stärken und an den Stärken des Teams, Initiieren und Begleiten von Innovation und Veränderung der eigenen Rolle sowie Kollaboration und Kooperation auch über das Team / den Bildungsgang / die Abteilung hinaus als ein weiterer wichtiger Motor der Schulentwicklung. 

2022 - 2023

Weiterbildungsleitung und -entwicklung, Trainerin, visual Facilitation

Rolle in beratungsbezogenen Situationen definieren, klären und begrenzen, Bedeutung und Wirkung von Emotionen verstehen, kollegialen Fallberatung, Ressourcen, Methoden aus der Teamentwicklung und dem Änderungsmanagement, um teamspezifisch passende Wege zur Entwicklung einer gemeinsamen Haltung und eines Beratungsverständnisses ‚herbei zu führen‘. Wir stellen uns auch den Fragen, ob es auch ohne eine gemeinsame Haltung geht.

2021 - 2022

Co-Moderation und Co-Kreatorin

Ein (Lern-)Raum in Verknüpfung mit dem Forschungsprojekt ‚Digital Graphic Design‘ zur Erprobung eigener Visualisierungen und visueller Projekt- und Konferenzbegleitung. 

2019 - 2020

Koordination der wissenschaftlichen Projektbegleitung, Schnittstelle Wissenschaft-Praxis

Eine Kooperation mit der Lebenshilfe für Menschen mit geistiger oder anderer Behinderung e.V.
Kreisverband Paderborn.

2019 - 2023

Schulungsleitung und -weiterentwicklung

2020 - 2022

Projektkoordination, Personal- und Organisationsentwicklung

Entwicklung standortspezifischer Bildungsgangprojekte mit dem Schwerpunkt auf Stärkenorientierung und multiprofessioneller Teamarbeit an 30 Schulen.

Kooperation und Förderung: Ministerium für Schule und Bildung NRW

2015 - 2018

Weiterbildungsleitung, Trainerin, Beraterin für Schulentwicklung

Selbstführung, Projektentwicklung und -management, multiprofessionelle Teamarbeit, Innovationsmanagement. Fachlehrkräfte, Sonderpädagogen, Sozialpädagogen, Werkstattlehrer, Sozialarbeiter als Bildungsganggestalter in der Ausbildungsvorbereitung.

Kooperation und Förderung: Ministerium für Schule und Bildung NRW

2015 - 2018

Projektsteuerung, Leitung Arbeitsbereich QM, Forschung und Entwicklung zur Führungsrolle

Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt mit Fokus auf der dualisierten Ausbildungsvorbereitung. Sowohl theoretische als auch praktische Erfahrungsräume wurden in die Ausbildungsvorbereitung bei 17 Schulen integriert. Diese Erfahrungsräume nehmen aufeinander Bezug, Pilotierungen wurden standortspezifisch und systematisch begleitet.

2012 - 2014

Weiterbildungsleitung und -entwicklung, Trainerin, wissenschaftliche Begleitung

Auseinandersetzung mit Führung und Leitung, Rollenschärfung, Änderungsmanagement, Selbstmanagement, Qualitätsmanagement, Selbstreflexion, Planung und Steuerung, Selbstevaluation, Beobachtung und Feedback. Lehrkräfte an Berufskollegs mit Verantwortung für einen Bildungsgang (Koordinatoren, Bereichsleiter, Bildungsgangleiter u.ä.), die sich mit ihrer Führungsrolle auseinandersetzen möchten

Kooperation und Förderung: Ministerium für Schule und Bildung NRW, GEB, Bezirksregierung Detmold

2012-2015

Transferkoordination

Das Modellprojekt Tandem war auf die Förderung der beruflichen Orientierung und Beschäftigungsfähigkeit von jungen Gefangenen gerichtet, verbunden mit Ansätzen zur selbstverantwortlichen und gewaltfreien Lebensführung. Damit rücken Bildungs- und Entwicklungskonzepte in den Fokus, die über eine Programmatik hinaus im Alltag des Justizvollzugs mit erheblichen Herausforderungen behaftet sind. Tandem wurde im Rahmen des Bundesprogramms "XENOS-Integration und Vielfalt" durch das Bundesministerium für Arbeit und Soziales und den Europäischen Sozialfonds gefördert.

2011